تست انگیزش تحصیلی هارتر
لطفا برای مشاهده نتیجه تست، اطلاعات زیر را بصورت صحیح وارد نمایید:
تست رایگان انگیزش تحصیلی هارتر (HEMS)
تست انگیزش تحصیلی هارتر (HEMS) در سال‌های 1980 تا 1981 توسط هارتر طراحی شد. نسخه اولیه این آزمون تنها 18 سوال داشت، اما پس از اصلاحات متعدد، تعداد سوالات آن به 33 افزایش یافت. در حال حاضر، نسخه 33 سوالی این تست به طور گسترده‌ای مورد استفاده قرار می‌گیرد و اعتبار بالایی دارد.
انگیزش تحصیلی چیست؟
انسان‌ها در استعدادها و پیشرفت‌های تحصیلی و غیرتحصیلی تفاوت‌های زیادی با یکدیگر دارند. به عنوان مثال، وقتی وارد یک کلاس درس می‌شویم، تفاوت‌های آشکاری بین دانش‌آموزان مشاهده می‌شود. برخی از آن‌ها بی‌صبرانه منتظر شروع زنگ ریاضی هستند، در حالی که دیگران در حال بازی با یک توپ فوتبال‌اند.
در این میان، بحث انگیزش تحصیلی مطرح می‌شود که به میزان اشتیاق دانش‌آموزان برای یادگیری مربوط است. برخی از دانش‌آموزان بسیار علاقه‌مند به یادگیری هستند و تکالیف خود را با ذوق و دقت انجام می‌دهند، در حالی که برخی دیگر به زور در کلاس درس می‌نشینند و همواره از انجام فعالیت‌های درسی خود شانه خالی می‌کنند.
انگیزه نقش بسیار مهمی در یادگیری انسان‌ها دارد. زیرا اگر فرد علاقه‌مند به یادگیری باشد، با دقت به توضیحات معلم خود گوش می‌دهد، اما اگر علاقه‌ای نداشته باشد، توجه او کاهش می‌یابد و ممکن است به بازیگوشی پرداخته و از درس غافل شود.
همچنین شما میتوانید از مشاوران رابینیا به صورت آنلاین وقت مشاوره دریافت نمایید.
کاربردهای تست رایگان انگیزش تحصیلی هارتر
- ارزیابی میزان انگیزش دانش‌آموزان: این تست انگیزش تحصیلی می‌تواند میزان علاقه و انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان را مشخص کند و به معلمان کمک کند تا نیازهای آموزشی آن‌ها را بهتر درک کنند.
- شناسایی تفاوت‌های فردی: تست هارتر می‌تواند تفاوت‌های فردی در انگیزش دانش‌آموزان را نشان دهد، مانند اینکه آیا یک دانش‌آموز به صورت درونی انگیزه دارد یا به عوامل بیرونی وابسته است.
- پیش‌بینی عملکرد تحصیلی: از طریق ارزیابی انگیزش دانش‌آموزان، می‌توان عملکرد تحصیلی آن‌ها را پیش‌بینی کرد و بر اساس آن برنامه‌های آموزشی مناسب‌تری تنظیم کرد.
- ایجاد برنامه‌های آموزشی شخصی‌سازی شده: بر اساس نتایج این تست هوش هارتر، معلمان می‌توانند برنامه‌های آموزشی خاصی برای هر دانش‌آموز طراحی کنند تا انگیزش و عملکرد آن‌ها بهبود یابد.
- کمک به رفع مشکلات انگیزشی: اگر دانش‌آموزی به دلیل فقدان انگیزه یا نگرانی‌های درونی از یادگیری باز مانده باشد، نتایج این تست می‌تواند به شناسایی مشکلات و ارائه راهکارهایی برای بهبود انگیزش او کمک کند.
- ارزیابی تأثیر تغییرات در محیط آموزشی: با استفاده از این تست، می‌توان تأثیر تغییرات در محیط آموزشی یا شیوه‌های تدریس را بر انگیزش دانش‌آموزان سنجید و به بهبود آن‌ها کمک کرد.
چرا انگیزش در آموزش اهمیت دارد؟
انگیزش وضعیتی است که می‌تواند توجه و رفتار دانش‌آموزان را حفظ کرده و انرژی بیشتری برای انجام وظایف فراهم کند. بنابراین، انگیزش می‌تواند به پایداری فعالیت‌ها در طول یک دوره زمانی کمک کند.
در آموزش، انگیزش می‌تواند تأثیرات مختلفی بر رفتار، ترجیحات و نتایج دانش‌آموزان بگذارد. به عنوان مثال، انگیزه می‌تواند:
- کمک کند تا توجه خود را به سمت کارهایی که باید انجام شود هدایت کنیم.
- اجازه دهد کارها را در مدت زمان کوتاه‌تری انجام دهیم و همچنین مدت زمان طولانی‌تری به تکالیف خود بپردازیم.
- حواس‌پرتی‌ها را به حداقل برساند و ما را قادر سازد در برابر آن‌ها بهتر مقاومت کنیم.
- تأثیر زیادی بر توجه و میزان نگهداری و ذخیره اطلاعات دارد.
- موجب می‌شود کارها را دشوار و سخت ندانیم و به راحتی به استقبال آن‌ها برویم.
عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی
کمبود انگیزه می‌تواند مانع بزرگی برای موفقیت تحصیلی باشد که از طریق احساس ناامیدی و دلخوری، مانع بهره‌وری و رشد در بلندمدت می‌شود. عوامل مختلفی بر سطح انگیزش در یادگیری تأثیر می‌گذارند. طبق مطالعه مالون و لوپر، هفت عامل مهم برای انگیزش تحصیلی وجود دارد:
- کنجکاوی
- چالش
- کنترل
- قدرت تخیل
- رقابت
- مشارکت
- قدرت تشخیص
بسیاری از این ویژگی‌ها در فرایند بازی‌های کودکانه حضور دارند و بعدها رشد و توسعه می‌یابند. روندهای جاری در روان‌شناسی آموزشی نه تنها به پیشرفت شناختی توجه دارند، بلکه انگیزه و ترجیحات دانش‌آموزان را نیز به عنوان عوامل اساسی در تقویت یادگیری و پیشرفت مؤثر می‌دانند.
برای تجربه‌ای متفاوت و دسترسی به بهترین محتوا، همین حالا روی لینک کارگاه آموزشی اختلالات یادگیری کودکان کلیک کنید.
انواع انگیزه
انگیزه‌ها را می‌توان در دو دسته اصلی تقسیم‌بندی کرد. در ادامه به دو نوع مهم از آن‌ها اشاره می‌کنیم:
انگیزه درونی
انگیزه درونی به نوعی انگیزه اطلاق می‌شود که در آن فرد از درون خود انرژی می‌گیرد. به عنوان مثال، فردی تصمیم می‌گیرد که درس بخواند تا بتواند فرد مفیدی برای جامعه باشد. چون هدف‌گذاری او به خودش وابسته است و تمایل به تغییر از درون او می‌آید، انگیزه‌اش درونی است.
انگیزه بیرونی
انگیزه بیرونی نوعی انگیزه است که در آن فرد از جنبه‌های بیرونی انرژی می‌گیرد. برای مثال، فردی که تنها به خاطر فشار خانواده درس می‌خواند. او در درس و امتحانات موفق می‌شود تا پاداش دریافت کرده و از تنبیه جلوگیری کند. از آنجا که این فشار از بیرون وارد می‌شود، این نمونه‌ای از انگیزه بیرونی است.
عوامل کاهش‌دهنده انگیزش تحصیلی
عوامل متعددی می‌توانند باعث کاهش انگیزش تحصیلی شوند. برخی از این عوامل عبارتند از:
ترس از شکست
برخی افراد از اتمام کارها می‌ترسند. این ترس معمولاً ناشی از نگرانی از اشتباه کردن است. آن‌ها نمی‌خواهند در مقابل همسالان، معلمان، اعضای خانواده یا والدین خود احمق به نظر برسند.
نبود چالش
برخی افراد به سرعت از کارهای ساده و تکراری خسته می‌شوند. تکالیف بدون چالش و صحبت‌های تکراری معلم یا استاد می‌تواند باعث شود دانش‌آموز یا دانشجو در فرایند یادگیری انگیزه و انرژی خود را از دست بدهد.
فقدان معنا
گاهی افراد به این باور می‌رسند که یادگیری ارتباطی با موفقیت در زندگی ندارد. این مشکل ممکن است به دلیل ضعف سیستم‌های آموزشی باشد که نتوانسته‌اند مهارت‌ها و توانایی‌های افراد را به درستی پرورش دهند و آن‌ها را برای ایفای نقش مؤثر در جامعه آماده کنند.
نکته: در پاسخ به کسانی که آموزش را بی‌معنا می‌دانند، باید گفت یادگیری تنها به تحصیلات آکادمیک محدود نمی‌شود، بلکه کسب دانش می‌تواند به رشد فرایندهای ذهنی و مهارت حل مسئله کمک کند و عملکرد فردی را بهبود بخشد.
مشکلات عاطفی
افراد با مشکلات خلقی و عاطفی ممکن است در یادگیری دچار مشکل شوند. عواملی مانند اضطراب، ترس، افسردگی یا مشکلات خانوادگی می‌تواند توانایی تمرکز در کلاس را کاهش دهد و انگیزش تحصیلی را تحت تأثیر قرار دهد.
نکته: افسردگی و اضطراب از عوامل کلیدی کاهش انگیزش تحصیلی هستند. برای شناسایی این مشکلات، میتوانید از آزمون‌هایی مانند تست افسردگی بک و تست اضطراب کتل استفاده کنید.
نیاز به توجه
افرادی که نیاز زیادی به توجه دیگران دارند، بیشتر تحت تأثیر انگیزه‌های بیرونی قرار می‌گیرند. اگر پاداش یا توجه کافی دریافت نکنند، ممکن است انگیزه خود را از دست بدهند. به‌ویژه در سنین پایین، برخی افراد ممکن است با انجام ندادن تکالیف، سعی در جلب توجه دیگران داشته باشند.
هدف تست انگیزش تحصیلی هارتر (HEMS)
هدف تست رایگان انگیزش تحصیلی هارتر (HEMS) ارزیابی میزان انگیزش دانش‌آموزان برای یادگیری و پیشرفت تحصیلی است. این آزمون به شناسایی عوامل مؤثر بر انگیزش درونی و بیرونی دانش‌آموزان کمک می‌کند و ابزاری برای تحلیل علاقه، تلاش و نگرش آن‌ها نسبت به تحصیل فراهم می‌آورد.
از اهداف اصلی این تست می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:
- شناسایی سطح علاقه و انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان: این تست انگیزش تحصیلی هارتر (HEMS) نشان می‌دهد که دانش‌آموزان تا چه حد به یادگیری و فعالیت‌های تحصیلی علاقه‌مند هستند.
- تفاوت‌یابی انگیزش درونی و بیرونی: تست هارتر می‌تواند مشخص کند که انگیزه دانش‌آموزان ناشی از عوامل درونی (مثل علاقه شخصی) یا بیرونی (مثل پاداش یا فشار دیگران) است.
- بهبود فرآیندهای آموزشی: نتایج این آزمون می‌تواند به معلمان و مشاوران در طراحی برنامه‌های آموزشی و راهبردهای مناسب برای افزایش انگیزش دانش‌آموزان کمک کند.
- تشخیص مشکلات انگیزشی: این تست انگیزش تحصیلی ابزار مفیدی برای شناسایی دانش‌آموزانی است که از فقدان انگیزه یا مشکلات تحصیلی رنج می‌برند.
- کمک به توسعه مهارت‌های تحصیلی: با استفاده از نتایج این آزمون، می‌توان راهکارهایی برای تقویت مهارت‌ها و علاقه‌مندی دانش‌آموزان در مسیر یادگیری ارائه داد.
به طور کلی، تست رایگان هارتر ابزاری برای درک بهتر رفتارهای تحصیلی و افزایش انگیزه در یادگیرندگان است.
کاربرد تست
- شناسایی نقاط قوت و ضعف در انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان
- طراحی برنامه‌های آموزشی و مشاوره‌ای متناسب با نیازهای دانش‌آموزان
- بررسی تأثیر محیط‌های آموزشی بر انگیزش دانش‌آموزان
- تحلیل ارتباط بین انگیزه‌های تحصیلی و موفقیت در مدرسه
منابع و مراجع
Harter, S. (1981). A new self-report scale of intrinsic versus extrinsic orientation in the classroom: Motivational and informational components. Developmental Psychology, 17(3), 300 – 312. doi:10.1037/0012 – 1649.17.3.300
